éducation
Depuis la rentrée 2007, la Cinémathèque met en place des ateliers d’éducation à l’image
La Cinémathèque propose dès la rentrée scolaire 2007/2008 aux établissements scolaires présents sur le territoire de la Rive Est du lac où elle est implantée, d’utiliser ses archives, ses ressources et ses compétences pour mener une politique originale d’éducation à l’image.
L’intervenante principale de cette nouvelle activité est une professionnelle de la Cinémathèque, spécialiste en ce domaine.
Il s’agit par le biais de l’étude et de l’enseignement du cinéma d’apprendre à regarder et à dire, à regarder et à analyser, à regarder et à faire. Selon le niveau et l’âge des élèves, cet apprentissage se fera dans une autonomie plus ou moins affichée.
Voici un exemple d’intervention :
« La leçon de Cinéma »
Proposer un petit lexique utile à la pratique et à l’analyse du cinéma :
- le film, l’image en mouvement, les supports du cinéma, la pellicule, la vidéo, la projection, la télévision et la salle de cinéma.
- l’univers du film, l’histoire, la narration, le récit de cinéma, le sujet, les corps, les voix, le cinéma, la réalité et sa représentation.
- les missions d’une Cinémathèque, l’histoire du cinéma, l’histoire des films, les films comme documents historiques.
Aborder les différents genres de films, en partant des connaissances des élèves, et en illustrant le propos avec les films de la Cinémathèque, s’interroger sur les notions de fiction, de documentaire ou de films amateurs à travers le fonds spécifique des films de la Cinémathèque. Insister sur l’évolution des techniques et leur vulgarisation, de la caméra au caméscope numérique, et passer ensuite avec les élèves à la pratique…
« La découverte de la collection de la Cinémathèque »
Les films trouvés, inventoriés et répertoriés sont d’excellents objets d’observation. Les films sont des documents, des témoignages, des fictions et permettent d’embrasser différentes disciplines enseignées dans le cadre scolaire dont ils seront le complément utile : l’histoire, la géographie, l’ethnologie, la sociologie. Ils questionnent sur l’évolution de notre société avec, par exemple, la prise de conscience de notre environnement ou l’emprise du tourisme sur le monde rural. Comment la petite histoire fait comprendre l’Histoire ?
« De la coulisse à la pratique »
Convier un réalisateur, un technicien ou un autre professionnel, à présenter un/des film(s) et à expliquer les conditions de leur réalisation.
Comment se réalise un film de son écriture à son montage ?
Comment utiliser des films d’archives et pourquoi ?
Comment inventorier, répertorier et dans quel but ?
Passer ensuite à la réalisation d’un film en organisant des ateliers pratiques à partir d’un projet propre aux élèves, imaginé, écrit, découpé, tourné et monté par eux et avec eux en classe.
CONDITIONS ET TARIFS
Chaque projet est unique. Il est réalisé en partenariat étroit avec l’enseignant et ses élèves selon leurs aspirations, leurs moyens et leur volonté.
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